L’illettrisme désigne des personnes qui, après avoir été scolarisées en France et/ou en langue française, n’ont pas acquis une maîtrise suffisante de la lecture, de l’écriture, du calcul, des compétences de base, y compris numériques, pour être autonomes dans les situations simples de la vie courante.
Une des particularités du public en situation d'illettrisme réside en sa grande capacité à rendre ses difficultés invisibles (stratégies de contournement, d’évitement) et donc à complexifier d’une part le repérage mais aussi la prise en charge des publics dans des actions de remédiation.
La problématique de traitement de l’illettrisme est à la frontière entre la prévention et la remédiation. Une fois repérés via les tests Eva (outil de service public d’évaluation des compétences de base et compétences transversales), il est indispensable de proposer sur le territoire, des solutions de remédiation de proximité, appropriées aux spécificités du public en situation d’illettrisme, sans stigmatiser la personne, tout en donnant du sens aux enjeux de l’apprentissage.
Aussi, le présent appel à projets vise ainsi à développer des ateliers intitulés « 1ère marche » en prenant en compte la spécificité des publics en situation d’illettrisme.
Une des particularités du public en situation d'illettrisme réside en sa grande capacité à rendre ses difficultés invisibles (stratégies de contournement, d’évitement) et donc à complexifier d’une part le repérage mais aussi la prise en charge des publics dans des actions de remédiation.
La problématique de traitement de l’illettrisme est à la frontière entre la prévention et la remédiation. Une fois repérés via les tests Eva (outil de service public d’évaluation des compétences de base et compétences transversales), il est indispensable de proposer sur le territoire, des solutions de remédiation de proximité, appropriées aux spécificités du public en situation d’illettrisme, sans stigmatiser la personne, tout en donnant du sens aux enjeux de l’apprentissage.
Aussi, le présent appel à projets vise ainsi à développer des ateliers intitulés « 1ère marche » en prenant en compte la spécificité des publics en situation d’illettrisme.
Objet de l'appel à projet
L’objectif est de proposer aux personnes en situation d’illettrisme un atelier de réappropriation des savoirs et compétences de base (lecture, écriture, calcul, compétences numériques de base), essentiels à la vie quotidienne, en mettant l’accent sur les besoins immédiats relatifs à l’autonomie et l’accès aux droits. Ces ateliers sont complétés, si nécessaire, par une orientation vers des formations plus approfondies.
Les ateliers de remédiation de type « 1ère marche » permettent d’emmener les publics en situation d’illettrisme vers la formation aux compétences de base, par le biais de supports variés, d’approches décentrées, d’ateliers d’accroche autour de besoins immédiats liés à l’autonomie et à l’accès aux droits.
Sas de remise en confiance et de mobilisation, les actions proposées déclineront des modalités diversifiées, innovantes ou réinventées, ancrées sur les besoins et les centres d’intérêts des personnes, avec pour objectif de les « accrocher » pour les amener à comprendre l’intérêt de se former aux savoirs de base.
Les formateurs s’appuieront sur le référentiel Cléa pour définir les situations d’apprentissage et les séquences pédagogiques et sur la mallette pédagogique des Clés du code. Les actions pourront également proposer un pont entre la problématique d’illettrisme et d’illectronisme en mobilisant la démarche Duplex pour que l’usage du numérique soit utilisé comme source de remédiation.
Les actions seront organisées sous forme d’ateliers, sur une base de 50 heures (organisées par exemple à hauteur de 2h ou 3h/semaine sur une période de 4 à 6 mois), en flux d’entrée et de sortie continue, auxquelles s’ajoutent 2 rendez-vous individualisés par bénéficiaire. L’un de ces rendez-vous sera dédié à l’accueil, le « positionnement » du candidat et l’identification de ses besoins (accès à des démarches en ligne, parentalité etc.) et l’autre pour le débriefing, le bilan de l’action et la mise en perspective des compétences acquises au cours de cette action. Le but étant de valoriser les acquisitions et d’insuffler une dynamique pour continuer le parcours d’accompagnement et sortir définitivement de l’illettrisme.
Un maximum de 8 participants par groupe est fixé, une action pouvant s’organiser à partir de 2 participants. Les ateliers s’organisent en entrée / sortie permanente.
Ces ateliers pourront s’organiser dans le cadre des 15 heures d’activités des contrats d’engagements signés avec la Collectivité de Corse, France Travail et les missions locales, au titre de l’accompagnement rénové.
Les ateliers de remédiation de type « 1ère marche » permettent d’emmener les publics en situation d’illettrisme vers la formation aux compétences de base, par le biais de supports variés, d’approches décentrées, d’ateliers d’accroche autour de besoins immédiats liés à l’autonomie et à l’accès aux droits.
Sas de remise en confiance et de mobilisation, les actions proposées déclineront des modalités diversifiées, innovantes ou réinventées, ancrées sur les besoins et les centres d’intérêts des personnes, avec pour objectif de les « accrocher » pour les amener à comprendre l’intérêt de se former aux savoirs de base.
Les formateurs s’appuieront sur le référentiel Cléa pour définir les situations d’apprentissage et les séquences pédagogiques et sur la mallette pédagogique des Clés du code. Les actions pourront également proposer un pont entre la problématique d’illettrisme et d’illectronisme en mobilisant la démarche Duplex pour que l’usage du numérique soit utilisé comme source de remédiation.
Les actions seront organisées sous forme d’ateliers, sur une base de 50 heures (organisées par exemple à hauteur de 2h ou 3h/semaine sur une période de 4 à 6 mois), en flux d’entrée et de sortie continue, auxquelles s’ajoutent 2 rendez-vous individualisés par bénéficiaire. L’un de ces rendez-vous sera dédié à l’accueil, le « positionnement » du candidat et l’identification de ses besoins (accès à des démarches en ligne, parentalité etc.) et l’autre pour le débriefing, le bilan de l’action et la mise en perspective des compétences acquises au cours de cette action. Le but étant de valoriser les acquisitions et d’insuffler une dynamique pour continuer le parcours d’accompagnement et sortir définitivement de l’illettrisme.
Un maximum de 8 participants par groupe est fixé, une action pouvant s’organiser à partir de 2 participants. Les ateliers s’organisent en entrée / sortie permanente.
Ces ateliers pourront s’organiser dans le cadre des 15 heures d’activités des contrats d’engagements signés avec la Collectivité de Corse, France Travail et les missions locales, au titre de l’accompagnement rénové.
Modalités de réponse de l'appel à projets :
Dépôt de la réponse à l’appel à projets :
L’appel à projets est consultable sur les sites de la DREETS de Corse et de la Collectivité de Corse et permet aux structures de prendre connaissance des documents associés.
Le dépôt des candidatures s’effectue par mail avant le 26 juin à minuit auprès des deux personnes suivantes :
Les dossiers doivent parvenir avec l’ensemble des pièces demandées, renseignées et signées (sous format PDF obligatoire sauf la fiche récapitulative de présentation de l’action, sous format WORD).
L’appel à projets est consultable sur les sites de la DREETS de Corse et de la Collectivité de Corse et permet aux structures de prendre connaissance des documents associés.
Le dépôt des candidatures s’effectue par mail avant le 26 juin à minuit auprès des deux personnes suivantes :
- Damien NATALI, conseiller DGA, appui aux directions opérationnelles et aux missions stratégiques : damien.natali@isula.corsica ; dslr@isula.corsica
- Gaëlle NUYTTENS, Cheffe de projets des politiques sociales-Pôle 2ES, DREETS de Corse : gaelle.nuyttens@dreets.gouv.fr
Les dossiers doivent parvenir avec l’ensemble des pièces demandées, renseignées et signées (sous format PDF obligatoire sauf la fiche récapitulative de présentation de l’action, sous format WORD).
